“Si eliges un trabajo que te apasione, no trabajarás en tu vida”

Un alumno que no está motivado, no tendrá buena disposición para el aprendizaje

The Magazine, imprescindible para la metodología LAL que busca la motivación para una buena disposición en el aprendizaje del inglés

Un día leí que si eliges un trabajo que te apasione, no trabajarás en tu vida. Yo soy una de esas personas afortunadas que no trabaja nunca. Dedico mi vida a algo tan mágico como es enseñar a un niño. Lo más importante en la enseñanza es ser capaz de tratar a cada alumno de forma individual. Hacerlo adecuándonos a su ritmo de aprendizaje, a sus gustos e intereses trabajando su autoestima y motivación. Un alumno que no está motivado, no tendrá buena predisposición para el aprendizaje. Sin embargo un alumno emocionado es un alumno con infinitas posibilidades.

A lo largo de los años cualquier profesional va mejorando en su trabajo. Va forjando un entramado de estrategias con las que dar respuesta a las necesidades de sus alumnos para alcanzar los objetivos del currículo. Al principio de la carrera, tus clases se centran en el libro de texto, empapándote de todo lo que tus compañeros llevaban al aula. Poco a poco vas creando materiales propios muy sencillos. Después, tu único anhelo, como buen profesor de idioma, es acabar trabajando en un cole bilingüe, que es como alcanzar la cima del Everest para un escalador. En mi caso, a la vez que trabajaba seguía formándome y leyendo mucho.

LAL, una metodología que basa el aprendizaje de la lengua en su propia cultura

Poco a poco el pedestal en el que tenía la enseñanza bilingüe se fue cayendo. En Galicia desde hace muchos años, antes del boom del bilingüismo, ya se estudiaban materias troncales en gallego y ni los padres ni los docentes acababan de encontrarle la ventaja. Hecho que se viene repitiendo hoy con el bilingüismo en el que se usan materias como sociales y naturales para aprender idioma extranjero, y que recibe ya, por parte de los propios alumnos, hoy post- universitarios, ciertas críticas.Este cúmulo de circunstancias, me llevó a buscar una forma alternativa de enseñar un idioma extranjero. Primero de forma teórica y después experimental, surge LAL, Learning Alive Language through its own language. ALV Aprender Lengua Viva. Una metodología que pretende basar el aprendizaje de la segunda lengua en su propia cultura.

Solo entendiendo la cultura y forma de vida de un país, podemos entender su lengua, sus dobles sentidos, sus costumbres, su sarcasmo… No es difícil poner en práctica esta metodología, con la cantidad de recursos tecnológicos que tenemos a nuestra disposición. Internet es la mejor ventana al mundo que podemos ofrecer a nuestros alumnos. Barata, con material real, accesible y disponible en cualquier momento.

El aprendizaje de idiomas tradicionalmente consistía en traducir frases, el aprendizaje de reglas gramaticales. Se prestaba poca o ninguna atención a la parte oral de la lengua. Afortunadamente eso ha cambiado mucho en los últimos años, avalado por el Marco Común de las lenguas Europeas y la ilusión de muchos maestros que ponen su granito de arena día a día intentando innovar en sus clases. Ésta es la razón que me lleva a poner en práctica este método experimental.

Con LAL introducimos todas las ventajas de las tecnologías de la información

Con L.A.L. Learning Alive Language through its culture, pretendemos introducir en la enseñanza del idioma extranjero todas las ventajas de las tecnologías de la información y de los recursos a nuestro alcance. Siempre bajo el paragüas de que todo lo trabajado forme parte de la cultura de los países de habla extranjera. Puesto que, todo lo que sucede en la sociedad cada día, influye modifica y justifica su lengua.

Aprendemos lengua extranjera partiendo de un núcleo temático (basado en los contenidos obligatorios de cada nivel y cumpliendo sus objetivos) que se trabajará en base a un país nativo de la lengua a trabajar, y entre las actividades se llevarán a cabo algo de historia, geografía, canciones típicas receta gastronómica típica, literatura… Los alumnos trabajan de manera autónoma, de manera individual, trabajo colaborativo, en pequeño grupo, gran grupo… El maestro será un mero guía de trabajo y facilitador de los recursos. Será el alumno el responsable de crear su propio aprendizaje. Utilizaremos siempre como herramienta básica de trabajo, materiales auténticos como publicaciones de estos países y sobre todo e imprescindible, las Tics.

Entre las plataformas imprescindibles en LAL tenemos eTwinning. Su objetivo es promover y facilitar el contacto, el intercambio de ideas y el trabajo en colaboración entre el profesorado y el alumnado de los países Europeos. Smile and Learn. Otra plataforma educativa muy visual y con un montón de recursos. Utilizaremos aplicaciones móviles como Duolingo, Class Dojo, Quiver… Nos basamos en las Inteligencias Múltiples para el desarrollo de todas las actividades. Y damos nuestros primeros pasitos en la Flipped Classroom que es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.

 

The Magazine se adapta a esta metodología de tal manera que parece pensada específicamente para ella

The Magazine, también se convirtió en imprescindible en LAL. Se adapta a esta metodología de tal manera, que parece pensada específicamente para ella. The magazine es una plataforma digital en inglés para estudiantes entre 6 y 18 años redactada por profesionales de los 57 países donde el inglés es lengua oficial. Es el mejor recurso lúdico y educativo para que los estudiantes lean y escuchen inglés.

En LAL, basamos nuestro aprendizaje en el mapa del mundo. Podemos elegir el país que mejor se adecúe a los objetivos que queremos conseguir y que su lengua oficial sea la que trabajamos nosotros. The Magazine nos ofrece dos posibilidades de trabajo: por un lado las noticias de las revistas, de cada mes, con noticias de diferentes países y por otro, un mapa del mundo. En él se puede acceder al país que se desee y escuchar información de ese país explicado por un nativo. Lo cual complementa LAL de forma perfecta.

Esta metodología didáctica nos abre una nueva puerta hacia un aprendizaje de un segundo idioma de forma global y significativa. Siempre sobre la base del cumplimiento del currículo estipulado por la Ley. Se proponen nuevos temas, nuevas actividades y sobre todo nuevos países de habla Inglesa no trabajados tradicionalmente. Y sobre todo el uso de Tics, aplicaciones móviles, Inteligencias Múltiples… siempre con un eje transversal importantísimo que es la Motivación y Autoestima.

 

Cristina E. Nóvoa Presas

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trabaja nunca, que dedica su vida a algo tan mágico como es enseñar a un niño. Lo más importante en la enseñanza, es ser capaz de tratar a cada alumno de forma individual, adecuándonos a su ritmo de aprendizaje, a sus gustos intereses trabajando su autoestima y motivación. Un alumno que no está motivado, no tendrá buena predisposición para el aprendizaje. Sin embargo un alumno emocionado es un alumno con infinitas posibilidades.

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trabaja nunca, que dedica su vida a algo tan mágico como es enseñar a un niño. Lo más importante en la enseñanza, es ser capaz de tratar a cada alumno de forma individual, adecuándonos a su ritmo de aprendizaje, a sus gustos intereses trabajando su autoestima y motivación. Un alumno que no está motivado, no tendrá buena predisposición para el aprendizaje. Sin embargo un alumno emocionado es un alumno con infinitas posibilidades.

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